Утверждено
(наименование должности руководителя образовательной организации)
" "
(наименование образовательной организации)
/
(подпись) (Ф.И.О.)
(Приказ от "___"__________ ____ г. N ____)
Положение
о работе тьютора в образовательной организации
"_____________________"
1. Общие положения
1.1. Настоящее Положение регламентирует работу тьютора в образовательной организации "____________________ ___________".
1.2. Настоящее Положение разработано в соответствии с Уставом образовательной организации "____________________ ____________", Приказом Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 11.01.2011 N 1н "Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел "Квалификационные характеристики должностей руководителей и специалистов высшего профессионального и дополнительного профессионального образования", законодательными актами Российской Федерации.
1.3. Настоящее Положение обязательно для соблюдения всеми работниками образовательной организации.
1.4. Настоящее Положение вступает в действие с момента утверждения его приказом руководителя образовательной организации "____________________ _________" и действует до утверждения нового Положения.
1.5. Все изменения и дополнения к настоящему Положению должны быть утверждены приказом руководителя образовательной организации.
2. Основные понятия
2.1. Тьютор - это педагог, способствующий разработке и дальнейшему сопровождению индивидуальных образовательных маршрутов обучающихся, организующий процесс индивидуальной работы с обучающимися по выявлению, формированию и развитию их познавательных интересов, сопровождающий процесс формирования их личности, координирующий самообразование обучающихся и их дальнейшую профориентацию.
2.2. Тьюторское сопровождение - это образовательная технология, в рамках которой основной формой взаимодействия является индивидуальное и групповое консультирование обучающихся и их родителей (законных представителей) по вопросам формирования и реализации индивидуальных образовательных маршрутов (далее - ИОМ), выбора и продолжения образования; проведение рефлексивно-проектных мероприятий с обучающимися по вопросам формирования и реализации индивидуальных образовательных траекторий; подготовка и реализация профессиональных проб и социальных практик.
3. Требования, предъявляемые к тьютору
3.1. Тьютор должен знать:
- законы и иные нормативные правовые акты Российской Федерации, регламентирующие образовательную деятельность;
- локальные нормативные акты образовательного учреждения; образовательные стандарты; основы педагогики, детской, возрастной и социальной психологии;
- специфику развития интересов и потребностей детей, подростков и взрослых, основы их творческой деятельности;
- методы управления образовательными системами; современные педагогические технологии продуктивного, дифференцированного, развивающего обучения, реализации компетентностного подхода;
- методику поиска и поддержки талантов;
- основы административного и трудового законодательства Российской Федерации;
- правила по охране труда и пожарной безопасности.
3.2. Требования к квалификации:
- высшее профессиональное образование;
- стаж работы в образовательном учреждении не менее трех лет.
4. Должностные обязанности тьютора
4.1. Способствовать формированию у обучающихся способности к самостоятельному действию: оказывать помощь в осознании неопределенности наличной ситуации, планировании шагов по достижению образа будущей профессиональной деятельности, ориентации в существующих информационном и образовательном пространствах в контексте поставленной задачи, выстраивании партнерства и взаимодействия с другими обучающимися и преподавателями, а также для решения своих задач, анализе и переоценке значимости своих результатов и целей.
4.2. Помогать обучающимся в построении индивидуальной образовательной траектории: выборе элективных курсов, тем учебно-научного исследования; осуществлять консультации при подготовке к проведению групповых занятий-практикумов (тьюториалов).
4.3. Оказывать помощь обучающимся в выполнении аттестационных работ разных типов, проводить их проверку и оценку, помогать в решении академических или личных проблем, связанных с обучением.
4.4. Оказывать психологическую и педагогическую поддержку обучающимся, проводить профессиональную ориентацию и консультирование по вопросам карьеры.
4.5. Оказывать поддержку в дистанционном образовании.
4.6. Способствовать социализации, формированию общей культуры личности, осознанному выбору и последующему освоению профессиональных образовательных программ, используя различные педагогические приемы и технические средства, фиксировать динамику познавательных интересов обучающихся.
4.7. Участвовать в деятельности методических объединений и других формах методической работы.
4.8. Составлять план работы с обучающимися на учебный год за _______________________ до начала учебного года и представлять его на утверждение руководителю образовательной организации.
4.9. Организовывать тьюторское сопровождение на основе плана индивидуальной и групповой работы с обучающимися.
4.10. Вести ежедневный учет посещаемости и успеваемости обучающихся.
4.11. Отслеживать еженедельное продвижение обучающихся в ИОМ.
4.12. Заполнять раз в четверть соответствующие его функционалу отчетные документы для организации учета посещаемости и успеваемости обучающихся в образовательных организациях - партнерах сетевого взаимодействия.
4.13. Представлять руководству образовательной организации отчеты по итогам полугодия, года, промежуточной и итоговой аттестации обучающихся, осваивающих ИОМ в рамках сетевого взаимодействия образовательных организаций.
4.14. Вести следующую документацию:
- план работы на учебный год;
- программу сопровождения ИОМ обучающихся;
- график работы с тьюторской группой (обучающимся);
- анализ реализации программы сопровождения ИОМ обучающихся;
- материалы диагностик образовательных возможностей обучающихся с целью формирования ИОМ в рамках сетевого взаимодействия образовательных организаций;
- материалы мониторинга образовательных эффектов и результатов освоения обучающимися ИОМ в рамках сетевого взаимодействия образовательных организаций;
- журнал учета посещаемости и успеваемости обучающихся, осваивающих ИОМ в рамках сетевого взаимодействия образовательных организаций.
5. Права тьютора
Тьютор имеет право:
5.1. Самостоятельно выбирать воспитательные и образовательные технологии, эффективные с точки зрения достижения результатов тьюторского сопровождения и не наносящие вреда обучающимся.
5.2. Представлять на рассмотрение непосредственного руководства предложения по вопросам совершенствования образовательного процесса и своей деятельности в рамках сетевого взаимодействия образовательных организаций.
5.3. Получать от заместителя директора по учебно-воспитательной работе, курирующего сетевое взаимодействие в образовательной организации, информацию, необходимую для осуществления своей деятельности.
5.4. Требовать от руководства образовательной организации оказания содействия в исполнении своих должностных обязанностей.
5.5. Принимать участие в обсуждении вопросов, касающихся исполняемых им должностных обязанностей.
5.6. Принимать решения и действовать самостоятельно в пределах своей компетенции.
5.7. Совмещать основную должность с преподавательской деятельностью в соответствии с распределением учебной нагрузки (тарификацией) согласно условиям трудового договора или иной должностью.
5.8. Участвовать в работе Координационного совета сетевого взаимодействия образовательных организаций.
5.9. Сотрудничать со специалистами учреждений, организаций, ведомств по вопросам создания условий для развития личности обучающихся, оказания помощи по обеспечению их социальной защиты в рамках своей компетенции.
5.10. Повышать свою квалификацию не реже одного раза в три года за счет средств работодателя.
6. Ответственность тьютора
6.1. Тьютор несет ответственность:
- за нарушение Устава образовательной организации, коллективного договора, трудового договора, Правил внутреннего распорядка образовательной организации;
- жизнь и здоровье обучающихся во время реализации тьюторского сопровождения;
- нарушение правил профессиональной и педагогической этики;
- некачественное и несвоевременное выполнение обязанностей и неиспользование прав, предусмотренных настоящим Положением, - в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации.
6.2. За нарушение правил пожарной безопасности, охраны труда, санитарно-гигиенических правил организации учебно-воспитательного процесса тьютор привлекается к ответственности в порядке и в случаях, которые предусмотрены административным законодательством Российской Федерации.
7. Взаимодействие с другими работниками
и структурными подразделениями
7.1. Тьютор осуществляет свою деятельность в тесном контакте с учителями, педагогом-психологом, социальным педагогом, медицинским работником, работающими с закрепленными группами, обучающимися.
